建設(shè)校園氣象站校園氣象科普#山東競(jìng)道光電廠家。目前，在大多數(shù)的校園氣象科普中，都是有氣象部門發(fā)起的，由氣象部門內(nèi)部的員工來(lái)進(jìn)行的。但是，目前，學(xué)校眾多，氣象部門的專業(yè)人士卻有限，導(dǎo)致需求*不能被滿足。而且這些科普人員并不是專職來(lái)進(jìn)行校園科普的，而是有其他的工作，內(nèi)部也有許多的工作需要完成，這就導(dǎo)致了科普人員的缺口大。其次，科普人員必須要具備較高的口才，有一定的講解和感染能力，這就讓科普的難度增加了，讓合適的科普人員更少，缺口更大，導(dǎo)致出現(xiàn)目前科普工作推進(jìn)困難，效率低下的現(xiàn)狀。后，校方并不重視氣象科普工作，因此在于的對(duì)接中出現(xiàn)問(wèn)題，讓校園內(nèi)部的科普止步不前。

　　JD-QC11小型自動(dòng)氣象站是通過(guò)傳感器監(jiān)測(cè)環(huán)境的要素信息，建設(shè)的能夠自動(dòng)探測(cè)多個(gè)要素，無(wú)需人工干預(yù)，即可自動(dòng)生成報(bào)文，定時(shí)向中心站傳輸探測(cè)數(shù)據(jù)的氣象站。

　　由氣象傳感器、氣象數(shù)據(jù)采集儀、電源系統(tǒng)、防護(hù)箱和氣象觀測(cè)支架、通訊模塊等部分構(gòu)成。能夠用于對(duì)風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、空氣溫度、空氣濕度、光照強(qiáng)度、土壤溫度、土壤濕度、蒸發(fā)量、大氣壓力等十幾個(gè)氣象要素進(jìn)行全天候現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)。可以通過(guò)專業(yè)配套的數(shù)據(jù)采集儀與軟件平臺(tái)進(jìn)行連接，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)杰浖脚_(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中，用于統(tǒng)計(jì)分析和處理，廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、旅游、科研、氣象等城市環(huán)境監(jiān)測(cè)。